Projekt „Akademia Młodych Filozofów” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja i Rozwój 2014-2020 ma celu nabycie i podniesienie kompetencji ogólnorozwojowych związanych  z krytycznym, samodzielnym myśleniem przez 120 uczniów II i III klas z 3 szkół ponadgimnazjalnych (84K/36M) z Podkarpacia poprzez realizację zajęć fakultatywnych z filozofii przez kadrę dydaktyczną WSPiA Rzeszowskiej Szkoły Wyższej w ramach rozwoju oferty Uczelni w zakresie realizacji trzeciej misji.

Zadania:

1. Rozwijanie kompetencji ogólnorozwojowych uczniów klas II Zespołu Szkół Ekonomicznych im. J. Korczaka w Dębicy w ramach zajęć fakultatywnych z filozofii.

2. Rozwijanie kompetencji ogólnorozwojowych uczniów klas III Zespołu Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących im. M. Dąbrowskiej w Jarosławiu w ramach zajęć fakultatywnych z filozofii.

3. Rozwijanie kompetencji ogólnorozwojowych uczniów klas II Zespołu Szkół nr 4  w Jaśle w ramach zajęć fakultatywnych z filozofii

W TRAKCIE ZAJĘĆ BĘDĄ REALIZOWANE NASTĘPUJĄCE MODUŁY:

1. Poznanie podstawowych błędów myślenia - 10h

• czym są heurystyki, stereotypy i atrybucje,
• gra - kto jest kim i czym jest co?- warsztat interaktywny,
• gra społeczna- zgadnij co zrobi?- uczestnicy będę oceniać obserwowane symulowane zjawiska społeczne- zajęcia prowadzone w terenie.

2.  Myślenie szybkie i wolne - 10h

• czym jest szybkie i wolne myślenie, jakie są obu stylów poznawczych funkcje?

• rozwiązywanie zadań i zagadek związanych z poznanymi typami myślenia,
• escape rooms ćwiczenia grupowe, w których uczestnicy rozwiązują wspólnie,
• problemy w realnym środowisku zajęcia prowadzone w terenie, zajęcia rywalizacyjne,
• emocje a myślenie. 

3. Błędy w zachowaniu i podejmowaniu decyzji - 10h

• poznanie podstawowych grup błędów,
• jak lepiej podejmować decyzje?
• gra wampir,
• praca metodą case study,
• sztuka logicznego myślenia,
• proces grupowy i jego dynamika.

4. Błędy w przekonaniach i ocenie prawdopodobieństwa - 10h

• poznawanie podstawowych rodzajów błędów,
• jak dostrzegać związek statystyki z przeczuciem,
• warsztat podnoszący wiedzę o sobie- autodiagnoza,
• symulowane zjawiska społeczne,
• kręcenie filmu dokumentalnego o własnych błędach - studium przypadku dotyczące zachowań uczestników szkoleń.

ŁĄCZNA ILOŚĆ GODZIN WARSZTATÓW:  40  GODZIN NA GRUPĘ

B