Projekt „FILOZOFIA BEZPIECZEŃSTWA – sztuka negocjacji, poprawnego argumentowania i krytycznego myślenia jako atuty kandydatów do służb mundurowych” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja i Rozwój 2014-2020 ma celu podniesienie kompetencji ogólnorozwojowych związanych z poprawnym argumentowaniem, krytycznym, samodzielnym myśleniem, logiką oraz heurystyką u minimum 150 uczniów 4 szkół ponadgimnazjalnych (90K/60M) z Podkarpacia poprzez prowadzenie przez kadrę dydaktyczną WSPiA fakultatywnych zajęć/kursów edukacyjnych z filozofii w ramach realizacji trzeciej misji Uczelni.
Zadania:
- Fakultatywne zajęcia z filozofii rozwijające kompetencje ogólnorozwojowe uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Krośnie, Liceum Ogólnokształcącego w Kołaczycach, Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Stalowej Woli, Zespołu Szkół Publicznych w Rymanowie w roku szkolnym 2017/2018.
- Fakultatywne zajęcia z filozofii rozwijające kompetencje ogólnorozwojowe uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Krośnie, Zespołu Szkół Publicznych w Rymanowie w roku szkolnym 2018/2019.
W TRAKCIE ZAJĘĆ BĘDĄ REALIZOWANE NASTĘPUJĄCE MODUŁY:
- Sztuka krytycznego myślenia i wnioskowania - 10h
- czym są heurystyki, stereotypy i atrybucje,
- kto jest kim i czym jest co? -warsztat interaktywny,
- gra społeczna - zgadnij co zrobi ? ocena i analiza symulowanych zjawisk społecznych.
- Gry i zabawy argumentacyjne - „Sztuka argumentowania - wartości, zasady” - 6h
-
analiza wypowiedzi w oparciu o kryteria wypracowane przez filozofów greckich
i rzymskich, -
uzasadnienie stanowiska w oparciu o znane modele argumentacyjne (Arystoteles,
Cyceron),
-
gry i zabawy z zakresu polemiki, posługiwania się słownictwem policyjnym,
wykorzystanie kontekstu filozoficznego i historycznego.
- Gry logiczne - „JESTEM FUNKCJONARIUSZEM PUBLICZNYM” filozofie argumentacyjne - 10h
-
analiza wypowiedzi uczestników życia publicznego z punktu widzenia istniejących
filozofii argumentacyjnych, - wykazywanie niespójności wypowiedzi, wewnętrznych sprzeczności,
- praktyczne skutki przyjęcia określonej filozofii argumentacyjnej.
- Zabawa - „JESTEM POLICJANTEM” - 4h
-
przesłuchanie podejrzanego, świadka, ofiary przestępstwa, budowanie zaufania
rozmówcy.
- Zabawa – negocjacje, rozwiązywanie sporów - 10h
- debata na istotne tematy dotyczące pracy negocjatora (metody negocjacji, w jakich sytuacjach wykorzystuje się negocjacje, z kim najtrudniej negocjować? przeżycia po akcji negocjacyjnej? kluczowe cechy, predyspozycje niezbędne do bycia negocjatorem policyjnym,
-
GRA NEGOCJATOR POLICYJNY (negocjowanie z niebezpiecznym przestępcą,
samobójcą, negocjowanie w sytuacji zakładniczek).
ŁĄCZNA ILOŚĆ GODZIN WARSZTATÓW: 40 GODZIN NA GRUPĘ
